Áp dụng trong lúc học: cách lấy về phần lớn giá trị của hai năm

Người học toàn thời gian phải đợi tới khi đi làm mới dùng được những gì học.

Bạn thì không — và đó là lợi thế lớn nhất của việc vừa làm vừa học. Nhưng rất ít người dùng nó, và đó là lý do nhiều người thấy hai năm không mang lại gì.

Vì sao nó quan trọng

• Dùng một lần nhớ hơn đọc năm lần — và nhớ theo cách gắn với tình huống thật.
• Nó lộ ra chỗ bạn chưa hiểu — lý thuyết đọc thì trôi, tới lúc làm mới thấy tắc ở đâu.
• Nó cho bạn ví dụ để viết bài nộp và luận văn — ví dụ thật luôn tốt hơn ví dụ mượn.
• Nó làm việc học hữu hình với cơ quan — quan trọng nếu bạn đang được hỗ trợ.
• Nó trả lời câu hỏi vì sao mình học — điều cần thiết vào những tuần bạn mệt.

Chọn việc để thử

• Việc nhỏ, phạm vi hẹp — đừng thử phương pháp mới trên dự án quan trọng nhất.
• Việc bạn tự quyết được, không cần xin phép nhiều tầng.
• Việc có kết quả thấy được trong vài tuần, không phải vài năm.
• Việc đang có vấn đề — chỗ đang trục trặc là nơi cách làm mới dễ được chấp nhận.
• Mỗi học phần chọn một việc là đủ.

Cách thử cho gọn

• Viết ra bạn định thử gì và mong đợi gì — một đoạn ngắn, trước khi làm.
• Ghi lại hiện trạng trước — không có số trước thì không nói được gì về sau.
• Giới hạn thời gian — hai tuần, rồi đánh giá.
• Nói với người quản lý nếu nó ảnh hưởng tới việc chung — nói trước, không nói sau.
• Chấp nhận nó có thể không hiệu quả — đó vẫn là kết quả có giá trị.

Ghi lại — phần bị bỏ qua nhiều nhất

• Giữ một cuốn ghi chép về việc áp dụng — học phần nào, thử gì, kết quả ra sao.
• Ghi ngay trong tuần đó, đừng nhớ lại sau sáu tháng.
• Ghi cả những lần không thành và vì sao.
• Chụp lại bằng chứng nếu có — số liệu, phản hồi, kết quả.
• Cuốn này thành nguyên liệu cho luận văn, cho hồ sơ, và cho phỏng vấn.

Nối với luận văn

• Những việc bạn thử là nguồn đề tài tốt nhất — bạn đã biết bối cảnh và biết dữ liệu ở đâu.
• Chọn đề tài từ vấn đề bạn đã chạm tới trong lúc áp dụng.
• Xin phép bằng văn bản nếu dùng dữ liệu cơ quan cho luận văn.
• Đề tài giải quyết vấn đề của cơ quan là lập luận thuyết phục nhất khi xin phép và xin hỗ trợ.

Chia sẻ với đồng nghiệp

• Giải thích cho người khác là cách kiểm tra hiểu biết mạnh nhất — và bạn có sẵn người nghe.
• Đề nghị chia sẻ ngắn trong cuộc họp nhóm — mười lăm phút.
• Đừng lên giọng dạy dỗ — chia sẻ như một thứ vừa thử, không như một kết luận.

Cẩn trọng cần có

• Đừng thử trên việc có rủi ro cao hoặc ảnh hưởng tới người khác mà chưa bàn bạc.
• Đừng dùng dữ liệu cơ quan cho bài nộp khi chưa xin phép — kể cả bài nhỏ.
• Bỏ mọi thông tin nhận dạng nếu viết về tình huống công việc.
• Đừng để việc học lấn giờ làm — nó phá hỏng thiện chí của cơ quan.

Nếu công việc không liên quan tới ngành học

• Tìm phần giao nhau — kỹ năng phân tích, cách viết, cách tổ chức thông tin dùng được ở mọi nơi.
• Áp dụng phương pháp thay vì nội dung.
• Tìm cơ hội ngoài công việc chính — việc cộng đồng, dự án cá nhân.
• Nếu học để chuyển ngành, xây một sản phẩm nhỏ để có thứ trưng ra.

Một điều đáng nhớ

Câu hỏi đáng đặt sau mỗi tuần học không phải tôi đã đọc xong chưa.

Là: tuần này tôi làm gì khác đi nhờ những gì vừa học? Nếu câu trả lời liên tục là không có gì, việc học đang tách rời khỏi công việc — và đó là dấu hiệu nên điều chỉnh cách học, không phải học nhiều hơn.

Câu hỏi thường gặp